Nessuno deve rimanere scol-legato dal proprio contesto scolastico. Il lavoro dei mediatori interculturali, oggi più che mai, assume un’importanza fondamentale, perchè supporta le famiglie e gli studenti non italofoni a seguire il nuovo modo di fare scuola.
il progetto del Comune di Parma, insieme ai suoi facilitatori, mediatori interculturali e insegnanti procede…in un modo diverso, a distanza, ma continua ad aiutare le famiglie e gli alunni stranieri nella scolarizzazione e l’integrazione. Vogliamo favorire nelle scuole l’accoglienza, l’integrazione scolastica e sociale, l’apprendimento dell’italiano come lingua seconda e l’educazione interculturale.
Il nostro progetto non si è fermato…ragazzi e ragazze attivatevi noi ci siamo!
Per riuscire ad apprendere in modo efficace, i ragazzi e le ragazze che frequentano scuole della città devono sentirsi bene. Cosa intendiamo per sentirsi bene a scuola?
Sentirsi Pensati…sentirsi Accolti…sentirsi Ascoltati, in poche parole essere visti e considerati come una persona e non solo come uno studente.
Ogni persona porta con sé i propri vissuti, le proprie esperienze, le proprie storie fatte di momenti di gioia, di serenità, di difficoltà, di fatiche e non possono essere lasciati fuori dalla porta della scuola. Quali strumenti sono a disposizione nelle scuole? Sportello di ascolto offre possibilità di colloqui individuali con lo Psicopedagogista (alunni/e, insegnanti, famiglie). Laboratori esperienziali per esplorare ed approfondire insieme ai propri compagni le tematiche più sentite (sessualità, bullismo, gestione del conflitto, riconoscimento e gestione delle emozioni). Percorsi di orientamento formativo per sostenere gli alunni a rischio di abbandono scolastico attraverso esperienze personalizzate in cooperative sociali. Formazione: per sostenere gli insegnanti e tutte le figure adulte che entrano nella scuola (educatori, psicologi/pedagogisti).
Ci sono tanti modi di fare scuola. Le esperienze raccolte in questo video, con il Progetto Melting Pot di cui il Comune di Parma è partner, testimoniano il valore di momenti di apprendimento fuori dalla classe. Apprendimenti che lasciano il segno, su cui poter investire per la costruzione della propria identità.
